viernes, 5 de enero de 2024

ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE SINTAXIS

 Aquí tenéis una batería de enlaces para la práctica de análisis sintáctico.

ORACIONES PERSONALES E IMPERSONALES - Detalles - Kahoot!

Ejercicio de Gramática C.D. C.I Atributo (liveworksheets.com)

Ejercicio de El atributo y el complemento circunstancial (liveworksheets.com)

Ejercicio de ATRIBUTO, CD Y CI (liveworksheets.com)

Ejercicio de Reconocimiento de complementos en el predicado (liveworksheets.com)

Complementos Circunstanciales - Group sort (wordwall.net)

Complementos Circunstanciales - Missing word (wordwall.net)

Ejercicio de ¿Complemento predicativo o circunstancial? (liveworksheets.com)

Ejercicio de El complemento de régimen (liveworksheets.com)

Ejercicio de Distinguir entre Atributo, C. Predicativo y CCM (liveworksheets.com)

Ejercicio de ¿Complemento predicativo o circunstancial? (liveworksheets.com)

 

VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA - Ordenar por grupo (wordwall.net)

Voz activa/ Voz Pasiva - Cuestionario (wordwall.net)

Oraciones en voz activa y pasiva. Preguntas y respuestas para cuestionarios y hojas de trabajo - Quizizz

ORACIONES PASIVAS E IMPERSONALES - Detalles - Kahoot!

LA ORACIÓN. TEMA 8, 2º ESO - Detalles - Kahoot!

Sintaxis Segundo de ESO - Abre la caja (wordwall.net)

Sintaxis segundo de ESO II - Abre la caja (wordwall.net)

Sintaxis - Une las correspondencias (wordwall.net)

Complementos del verbo - Persecución en laberinto (wordwall.net)

La oración simple (xtec.cat)

Prueba de sintaxis (2º ESO) Preguntas y respuestas para cuestionarios y hojas de trabajo - Quizizz


PRÁCTICA DE SINTAXIS A TRAVÉS DE CANCIONES

 

TE FELICITO, SHAKIRA

GRUPO 1

Por completarte me rompí en pedazos
Me lo advirtieron pero no hice caso
Me di cuenta que lo tuyo es falso
Fue la gota que rebasó el vaso

No me digas que lo sientes
Eso parece sincero, pero te conozco bien y sé que mientes

Te felicito, qué bien actúas
De eso no me cabe duda
Con tu papel continúa

Te queda bien ese show

Te felicito, qué bien actúas
De eso no me cabe duda
Con tu papel continúa
Te queda bien ese show
Te felicito, qué bien actúas

 

GRUPO 2

Su filosofía barata no la compro
Lo siento, en esa moto ya no me monto
La gente de dos caras no la soporto
Yo que ponía las manos al fuego por ti

Me tratas como una más de tus antojos
Tu herida no me abrió la piel, pero sí los ojos
Los tengo rojos de tanto llorar por ti

Y ahora resulta que lo sientes
Suena sincero, pero te conozco bien y sé que mientes.

 

GRUPO 3

Te felicito, qué bien actúas
De eso no me cabe duda
Con tu papel continúa
Te queda bien ese show

Te felicito, qué bien actúas
De eso no me cabe duda
Con tu papel continúa
Te queda bien ese show
Te felicito, qué bien actúas

Hey, dice, Ra-Rauw

 

Hablándote claro, no te necesito (eh)
Perdiste a alguien auténtico
Algo me decía por qué no fluíamos
Te vo'a picar cuando recuerde cómo nos comíamos (yeah)

Como antes (ey)
Tú, de espalda, apoyándote del volante (ey)
Quemando el tranquilizante
No te bloqueé de las redes pa' que vea a la otra en la Mercedes

Analiza sintácticamente las oraciones destacadas en negrita y clasifícalas.


A TIPOS COMO TÚ

GRUPO 1 

 Perdón, ya cogí otro avión, 

 aquí no vuelvo, 

 no quiero otra decepción. 

 Tanto que te las das de campeón 

 y cuando te necesitaba 

diste tu peor versión. 

 ACTIVIDAD. Analiza las cuatro oraciones resaltadas en negrita y a continuación explica:

 a)El tipo de sujeto que presentan: explícito, elíptico, oraciones impersonales...

 b)Clasifica las oraciones en transitivas o intransitivas según presenten o no CD. 

 GRUPO 2 

 Sorry, baby, hace rato 

que yo debí botar ese gato. 

 Una loba como yo no está para novatos. 

 Una loba como yo no está pa tipos como tú. 

Pa tipos como tú. 

 A ti te quedé grande 

 y por eso estás con una igualita que tú. 


 Esto es pa que te mortifique, 

 mastica y traga, tragues y mastiques. 

 Yo contigo ya no regreso 

 ni que me llores ni me supliques. 


 ACTIVIDAD. Analiza las oraciones resaltadas en negrita y a continuación, responde a las siguientes preguntas: 

 a)¿Qué oraciones presentan sujeto explícito y cuáles sujeto elíptico? 

 b)Clasifica las oraciones analizadas según sean copulativas o predicativas. 

 c)De las oraciones predicativas, ¿cuáles son transitivas y cuáles intransitivas? 

 GRUPO 3 

 Entendí que no es culpa mía que te critiquen, 

 yo solo hago música 

perdón que te salpique. 


 Me dejaste de vecina a la suegra

 con la prensa en la puerta 

 y la deuda en Hacienda. 

 Te creíste que me heriste 

y me volviste más dura. 

 Las mujeres ya no lloran

las mujeres facturan. 


 ACTIVIDAD. Analiza las oraciones resaltadas en negrita y responde a las preguntas: 

 a)¿Qué oraciones tienen sujeto explícito y cuáles sujeto omitido? 

 b)Clasifica las oraciones según sean copulativas o predicativas. 

 c)Especifica si las oraciones predicativas son transitivas o intransitivas. 


 GRUPO 4 

 Tiene nombre de persona buena, 

 claramente no es como suena. 

 Tiene nombre de persona buena, 

 claramente es igualita que tú. 

 Pa tipos como tú. 

 A ti te quedé grande y por eso 

estás con una igualita que tú

 ACTIVIDAD. Analiza las oraciones destacadas en negrita y a continuación, responde a las preguntas que se plantean: 

 a)¿Qué tipo de sujeto presentan las oraciones analizadas: explícito, elíptico o se trata de oraciones impersonales? 

 b)Clasifica las oraciones analizadas en copulativas o predicativas. 

 c)Especifica si las oraciones predicativas son transitivas o intransitivas. 

 GRUPO 5 

 Del amor al odio hay un paso, 

 por acá no vuelvas,

 hazme caso. 

 Cero rencor bebé, 

yo te deseo que te vaya bien 

con mi supuesto reemplazo. 


 No sé ni qué es lo que te pasó, 

 estás tan raro que ni te distingo. 

 Yo valgo por dos de 22. 

 Cambiaste un Ferrari por un Twingo.

 Cambiaste un Rolex por un Casio. 

 ACTIVIDAD. Analiza las oraciones destacadas en negrita y responde a las preguntas que se plantean: 

 a)Señala cuáles de las oraciones presentan sujeto elíptico y cuáles son impersonales. 

 b)Clasifica las oraciones en copulativas o predicativas. 

 c)Clasifica las oraciones predicativas en transitivas o intransitivas.

 

GRUPO 6 

 Vas acelerado,

 dale despacio. 

 Mucho gimnasio, 

 pero trabaja el cerebro un poquito también. 

 Fotos por donde me ven, 

 aquí me siento un rehén

 Por mí todo bien. 

 Yo te desocupo mañana 

y si quieres, tráetela a ella,

 que venga también. 

 ACTIVIDAD. Analiza las oraciones destacadas en negrita y a continuación, responde a las preguntas: 

 a)Explica cuáles de las oraciones analizadas presentan sujeto explícito y cuáles sujeto elíptico? 

 b)Clasifica las oraciones en transitivas o intransitivas. 

 c)Clasifica las oraciones atendiendo a la actitud del hablante (enunciativas, dubitativas, desiderativas, interrogativas, imperativas).

DUELO DE SINTAXIS (DINÁMICA DE AULA)

 METODOLOGÍA

Los alumnos escriben sus nombres en un papel y los dejan encima de la mesa.

La profesora sacará cada vez dos papeles y las personas a las que nombre deberán salir a la pizarra para batirse en duelo. La profesora leerá una pregunta para la que tendrán que poner a prueba sus conocimientos de sintaxis (análisis de una oración o fragmento de oración, escribir una oración que contenga unos determinados complementos…).

 La persona que antes responda correctamente pasa de ronda, mientras que el otro queda eliminado. En caso de que ninguno de los dos sepa resolver la pregunta, ambos quedarán eliminados.

Al final del duelo, el ganador sumará 0.5 en la evaluación.


A continuación adjunto una batería de posibles preguntas para la realización del duelo:

1. Escribe y analiza correctamente una oración de predicado nominal.

2. Escribe una oración que presente sujeto elíptico y CD. Identifica ambos elementos.

3. Escribe una oración impersonal de fenómeno meteorológico que contenga también un CCT.

4. Inventa una oración en la que el sujeto aparezca al final de la misma.

5. Analiza sintácticamente la oración “Por la acera mi abuelo camina lentamente”.

6. Inventa una oración impersonal con el verbo haber.

7. ¿Cuál de las dos siguientes oraciones presenta un complemento de régimen verbal? Explica cómo lo has identificado:

  -Marta confía en tu triunfo.

  -Marta vive en Valencia desde el mes pasado.

8. Transforma correctamente a pasiva la siguiente oración: “Los bomberos han apagado el incendio”.

9. Explica cuál de las dos siguientes oraciones con se es impersonal:

 -Los buenos amigos se ayudan en los malos momentos.

 -En esta casa se lee todos los días.

10. Inventa una oración que contenga CD y CI.

11. Identifica la función sintáctica de las palabras destacadas en negrita en las siguientes oraciones:

-Pedro está muy tranquilo.

-Pedro vive muy feliz.

-Pedro vive alegremente.

12. Identifica la función sintáctica de las palabras destacadas en negrita en las siguientes oraciones:

 -El cantante fue entrevistado por los periodistas.

 -Llegamos tarde por la lluvia.

13. Inventa una oración imperativa que contenga un CD.

14. Inventa una oración copulativa cuyo atributo sea un sintagma preposicional.

15. Analiza correctamente la oración “Me gusta el deporte”

16. Identifica cuál de las siguientes oraciones es impersonal y cuál pasiva refleja. Debes justificar correctamente tu respuesta:

  -Se duerme mal en este colchón.

  -Se ha suspendido el partido de fútbol.

17. Escribe una oración que presente CD, CI y un CCL

18. Identifica y explica la función sintáctica de los sintagmas preposicionales destacados en negrita:

-Mi primo ha venido con su mejor amigo.

-He envuelto los regalos con cuidado.

-Me he cortado con el cuchillo.

19. Inventa una oración con sujeto elíptico y una impersonal con se.

20. Transforma a pasiva la siguiente oración: “Los repartidores traerán el paquete mañana”

21. Completa las siguientes oraciones con un CC del tipo que se indica:

Yo rompí la puerta (CCI) ………………………………………………………………….

Fui al teatro (CCCompañía)………………………………………………………………

22. Completa la siguiente oración con un sintagma preposicional y a continuación, explica qué función realiza: “Me arrepentí …………………………….”

23. Identifica la función sintáctica de los complementos resaltados en negrita:

“La mujer de Juan suspiró aliviada”;      “La mujer de Juan suspiró tristemente

24. Inventa una oración copulativa cuyo atributo sea un sintagma nominal.

25. Analiza sintácticamente la siguiente oración: “Parecían contentas las mujeres de mi barrio”.

26. Identifica el sujeto de las siguientes dos oraciones:

Ayer hubo un accidente en la carretera de Madrid.

Ya hemos llegado al pueblo.

Me interesa esa novela de aventuras.

27. Identifica la función sintáctica del complemento destacado en negrita:

Los alumnos de la ESO se acostumbraron a su nuevo horario.

28. Añade tres CC de distinto tipo a la siguiente oración: Mi hermana se casa ………………………….

29. Analiza y clasifica correctamente la siguiente oración: La carta fue escrita por mi madre durante el verano.

30. Inventa una oración que presente la estructura Sujeto+CD+CCModo

31. Escribe una oración que presente sujeto agente y una oración con sujeto paciente.

32. Escribe una oración con CD reduplicado.

33. Transforma pasiva la siguiente oración:

El perro ha atacado violentamente a un niño de corta edad.

34. Escribe una oración que presente un Sintagma preposicional y explica la función sintáctica que este desempeña.

35. Escribe una oración con CI reduplicado.

36. Escribe una oración con complemento predicativo. A continuación, explica si el C.Predicativo modifica al sujeto o al CD.

37. Clasifica las siguientes oraciones en copulativas o pasivas:

-El niño es feliz en el campo.

-El niño fue encontrado en el campo.

-El local fue asaltado por una banda de ladrones.

-Aquel local fue muy importante en su momento.

38. Especifica la función sintáctica de los sintagmas subrayados:

-Estuvieron hablando de fútbol toda la tarde.

-Claudia y María han venido del gimnasio.

39. Identifica las oraciones que sean impersonales:

-En esta clase se habla mucho.

-Patricia se preocupa por los exámenes.

-En el supermercado no había mascarillas.

-Nos tenemos que ir ya.

40. Indica si los sintagmas preposicionales subrayados realizan la función de CD o de CI:

-He avisado a Laura.

-He entregado el examen a la profesora.

-Ya he encontrado a las chicas.

-He dicho la verdad a mis padres.

 

 

 


jueves, 4 de enero de 2024

ACTIVIDADES DE SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE

 Aquí os dejo una larga batería de actividades para la práctica del análisis de oraciones simples.

1.Señala el SN sujeto y el SV predicado de las siguientes oraciones: 

 -Merendaron el lunes en casa de Marta. 

 -¿Dónde está tu carpeta? 

 -El lunes llegan tarde a clase los alumnos. 

 -Comieron los niños en el comedor. 

 2. Clasifica las siguientes oraciones según sean personales o impersonales. Para el caso concreto de las impersonales, especifica de qué tipo son: 

 a) ¿A ti te ha dado Miguel el teléfono? 

 b) Me lo dijo Alicia. 

 c) Ya ha anochecido en la ciudad. 

 d) Es demasiado difícil para mí. 

 e) Se escondió dentro de la despensa. 

 f) Se vive bien en el campo. 

 g) Han anunciado lluvias. 

 h) Le pareció extraña su actitud.

 i) Hallan agua en Marte. 

 j) Se está estupendamente en la playa.

 k) Anoche granizó con fuerza en la sierra. 

 l) La semana pasada hubo tres accidentes en esta misma calle.

 m) Me duele bastante el oído.  

3. Indica si las palabras destacadas en negrita funcionan como CD o CI. Razona tu respuesta: 

 a) Los camareros atendieron a los comensales. 

 b) Entrega este paquete a tu compañero. 

 c) He rellenado los informes de la reunión. 

 d) Pídele cita al médico. 

 e) Me parece bien tu decisión. 

 f) Te veo muy contento. 

 g) Dame la cartera. 

 h) Escucha a Pedro.

 i)¿Le diste la noticia a Pedro?

 j) Ayer llamé a mis primos.

 k) Han entrevistado a Inés.  

4. Escoge el pronombre correcto para cada oración: 

 a) A la niña LA/LE encontraron perdida en el parque. 

 b) LO/LE llamó a las diez (a Luis). 

 c) Al final LA/LE contó a su madre toda la verdad. 

 d) Ese libro LE/LO leí el año pasado. 

 e) LES/LOS explicó el tema de literatura a sus alumnos. 

 f) El cartero LA/LE entregó el paquete de correos. 

 g) LES/LOS encanta el cine de acción. 

 h) LO/LE conocí cuando trabajaba en Aldaia.

5. Realiza el análisis sintáctico y la clasificación de las siguientes oraciones: 

 a) Mis tíos encargaron la comida en la web del restaurante. 

 b) ¿Saludó el tenista a su rival tras el partido? 

 c) ¡Me han llamado esta mañana!

 d) Andrés es muy amable con sus amigos. 

 e) Lo dibujó con sus rotuladores. 

 f) Les dieron la copa a los ganadores. 

 g) Óscar parece preocupado por la salud de su hermano. 

 h) Aprendí mucho con aquel entrenador. 

 i) Preparad la sala para la operación. 

 j) Había pocas personas en aquel acto de empresa.

6. Señala si la palabra destacada es un atributo, un complemento predicativo o un CCM. Justifica tu respuesta. Para el caso concreto del predicativo, debes especificar si modifica al sujeto o al CD.

 a) Los jóvenes bajaron alegres de la atracción. 

 b) Los jóvenes bajaron de la atracción alegremente.

 c) Los jóvenes estaban alegres en la atracción. 

 d) Actúa con prudencia por esta vez. 

 e) Te has dejado la luz encendida. 

 f) Los niños parecían bastante nerviosos. 

 g) El periodista confirmó emocionado la triste noticia. 

 h) Salimos rápidamente de la habitación incendiada. 

 i) La radio está desconectada.

 j) Me vendieron deshilachados los guantes. 

7. ¿Cuáles de las siguientes oraciones en voz activa se pueden transformar en pasiva? Realiza el cambio en aquellas que lo permitan: 

 a) Tus compañeros llamaron a mi casa. 

 b) Tus compañeros llamaron al profesor. 

 c) Un artista veneciano ha pintado esos cuadros. 

 d) El agua de la riada inundó los bajos de los restaurantes. 

 e) Esos operarios arreglan la carretera. 

 f) Mi hermano estudia por las mañanas. 

 g) Mi hermano convocará una reunión.  

8. Analiza las oraciones siguientes y clasifícalas en pasivas perifrásticas o pasivas reflejas: 

 a) El billete se compra en las ventanillas de la estación. 

 b)Los billetes fueron comprados por los viajeros en las ventanillas de la estación. 

 c)El programa se eliminó por completo. 

 d) En aquella reunión se adoptaron varios acuerdos. 

 e) El rey fue vitoreado por una multitud de ciudadanos.  

ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES SIMPLES 

 1.El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento. 

 2. Los doctores operaron a sus pacientes. 

 3. El policía fue muy listo. 

 4.Encontramos rota la ventana de tu casa. 

 5. Escuchó atento las indicaciones antes del examen. 

 6. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile. 

 7. A sus sobrinos, les compraron caramelos. 

 8. Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso. 

 9. Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad. 

 10. Esta casa se abandonó hace dos mil años. 

 11. David se conformó con un bocadillo. 

 12. Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes. 

 13. Carlos siempre se queja de la mala suerte en los partidos. 

 14. El marciano llegó muy cansado a su planeta. 

 15. Andrés se enamoró de la hermana de Luis. 

 16. Se vende mucho en esa tienda. 

 17. Ayer hizo bastante frío en toda la zona norte. 

 18. Yo me rebelo siempre contra la injusticia. 

 19. Me interesa mucho tu futuro profesional. 

 20. Jordi jugó lesionado toda la primera parte. 

 21. Los agentes le informarán con más detalles de todos los trámites. 

 22. Se venden aquellas casas. 

 23. Luis se quejó de sus notas. 

 24. Se come bien en este restaurante.

 25. Luis se lava. 

 26. Marta y Laura se saludaron en el metro.

CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES

 Para clasificar correctamente una oración, debemos tener en cuenta el número de verbos, la naturaleza del predicado y la actitud del hablante. Por tanto, se debe seguir el siguiente orden:

1.SIMPLE (un solo verbo)/COMPUESTA (más de un verbo)

--------Este curso solo analizamos oraciones simples

2. PERSONAL (tiene sujeto) /IMPERSONAL (carece de sujeto)

3. PREDICATIVA (cualquier verbo que no sea copulativo) /COPULATIVA (con verbos ser, estar o parecer)

4. ACTIVA (el sujeto realiza la acción)/PASIVA (El sujeto no realiza la acción)

5. TRANSITIVA (con CD) /INTRANSITIVA (sin CD)

6.ENUNCIATIVA/INTERROGATIVA/EXCLAMATIVA/DESIDERATIVA/IMPERATIVA/DUBITATIVA

 

EJEMPLOS:

  Mi madre    compra fruta todos los días

                 Det.  N         NP        N     Det. Det.  N

                                                  -CD  -----CCT-----

           ---Suj. (SN) -------Pred. (SV)------------

 

Oración simple, personal, predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa.

 

  Amparo   es   una trabajadora responsable

                     N         NP  Det.       N          CN/Mod.

                                         ----------Atributo (SN)------

                 --Suj.---   ---------Pred. (SV)---------------

 

Oración simple, personal, copulativa, enunciativa afirmativa.

 

      ¿Has madrugado mucho esta mañana?

                            N                          N     Det.    N

                Suj.   ------NP-------- -CCCant. -----CCT---

                Elípt.                       (S.Adv.)     (SN)

              (SN)   -----------Pred. (SV)------------------

 

Oración simple, personal, predicativa, activa, intransitiva, interrogativa.

 

  Ojalá     deje de nevar en   el  pueblo

               Modif.    ------NP------        Det. N

              Oracional                       Enl. -Térm. (SN)-

                                                        -----CCL---------- 

                   -----------Pred. (SV)----------------------

Oración simple, impersonal de fenómeno meteorológico, predicativa, activa, intransitiva, desiderativa.            

 

El     incendio     fue apagado por   los   bomberos

                                                              Det.     N

Det.   N                 NP                  N     ---Término-----

                                                     ------C.Agente--------                      

---Suj. (SN)          ------------Pred. (SV)--------------------

Oración simple, personal, predicativa, pasiva, intransitiva, enunciativa afirmativa.

 

 

 

EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN Y EL CCIRCUNSTANCIAL

 EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

Se trata de un complemento argumental (exigido por el verbo).

Va introducido por una preposición que es absolutamente necesaria para que el verbo tenga sentido pleno.

 

Tus amigos confían en tus habilidades→*Tus amigos confían.

Penélope aspira a un buen premio→*Penélope aspira.

Nadie se acuerda de aquella derrota→*Nadie se acuerda.

Carecemos de coche→*Carecemos.

 

Se puede sustituir por un pronombre tónico (eso, él, ella…), pero siempre precedido de la misma preposición que necesita el verbo.

 

Tus amigos confían en tus habilidades→ Tus amigos confían en ellas.

Penélope aspira a un buen premio→ Penélope aspira a eso.

Nadie se acuerda de aquella derrota→ Nadie se acuerda de eso.

Carecemos de coche→ Carecemos de eso.

 

VERBOS QUE EXIGEN C.RÉGIMEN

  Verbos pronominales (exigen la partícula se): fiarse de…, ocuparse de…, acordarse de…, esforzarse en…, aprovecharse de…, beneficiarse de…, preocuparse por…, comprometerse a…, recuperarse de…, reírse de…, alejarse de…, quejarse de…, enamorarse de…, dedicarse a…, fijarse en…, exponerse a…, adelantarse a…

  Otros verbos no pronominales: carecer de…, soñar con…, confiar en…, influir en…, depender de…, creer en…, hablar de…, quedar con…, pensar en…, aspirar a…, oler a…

 

POR TANTO, PARA DIFERENCIAR EL C.RÉG DE LOS CC, TENEMOS QUE COMPROBAR QUE EL S.PREPOSICIONAL VIENE EXIGIDO POR EL VERBO Y QUE, ADEMÁS, NO PUEDE SER NINGUNO DE LOS CC ESTUDIADOS. 

LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

Se trata de complementos adjuntos (no exigidos por el verbo); se pueden eliminar y la oración continúa teniendo sentido

 

Pueden desempeñar esta función un SPrep, un SAdv. o un SN

 

He visto a Carmen en el parque (CCL).--¿DÓNDE?

Esta tarde iré a tu casa (CCT)----¿CUÁNDO?

Pintó a mano la bicicleta (CCM)---¿CÓMO?

Come demasiado (CCCANTIDAD)---¿CUÁNTO?

Estudio para el examen (CCF)-----¿PARA QUÉ?

Fui al concierto con Jaime (CCCOMP)---¿CON QUIÉN?

Resolvió la ecuación con la calculadora (CCINSTR)---¿CON QUÉ?

Llegamos tarde por la lluvia (CCCAUSA)---¿POR QUÉ?

 



EL CD Y EL CI

                             EL CD                                                                           


Complemento argumental (imprescindible) que completa el significado de un verbo. Es un SN o un                      pronombre.             

Los verbos que lo precisan se denominan          “transitivos”.

Luis vio una película.     *Luis vio                   

Claudia preparó los postres.  *Claudia preparó

Puede estar encabezado por la prep. “a” cuando se trata de una persona:          Ayer vi a Juan. 

Sustituible por los pronombres átonos lo, la los, las.

Laura vio una película→Laura la vio.

Claudia preparó los postres→Claudia los preparó.

Ayer vi a Juan→Ayer lo vi.


Los pronombres lo, la, los, las funcionan como              CD:                                                                                La conozco desde siempre.    

Lo vi anoche.


EL CI

Designa al destinatario de la acción verbal.                        

  Responde a las preguntas “¿A qué?” o “¿A quién?” 

Sintagma preposicional encabezado por la preposición “a”.

Sustituible por le/les

Dimos el regalo a Julio

           →Le dimos el regalo.

Comenté a Paula nuestra propuesta→Le comenté nuestra propuesta.

 
 

              


Si sustituimos CD y CI a la vez, el pronombre le pasa a se:

Di el libro a Juan→Se lo di.

Envié el mensaje a Marta→Se lo envié.Puede aparecer duplicado:

Les di el regalo a mis primos.

                                                            A Clara le planché el vestido.  

ATRIBUTO, C.PREDICATIVO Y CCMODO

 

ATRIBUTO

C.PREDICATIVO

CCMODO

 

Palabra o grupo de palabras que dice las cualidades del sujeto a través de un verbo copulativo: ser, estar, parecer.

 

1.      Se trata de un complemento argumental (imprescindible):

              Pedro es alto*Pedro es

María está cansada*María está

 

2.      Se puede sustituir por el pronombre lo:

Este chico es estupendo→Este chico lo es

María está cansadaMaría lo está

 

3.      Concuerda con el sujeto al que atribuye las cualidades en género y número siempre que las desinencias lo permitan:

               Este niño es muy caprichoso

Estas niñas son muy caprichosas.

 

4.      Sintagmas que pueden funcionar como atributo:

-Un S.Adj.:

Mi gato es muy cariñoso.

Las calles están desiertas los domingos.

 

-Un SN:

María es jueza de familia.

Jesús es mi primo.

 

Muestras las cualidades del sujeto o del CD a través de un verbo predicativo:

Los alpinistas llegaron agotados al refugio. (C.Pred del sujeto= se refiere a “los alpinistas”).

Nombraron a María embajadora (C.Pred del CD= se refiere a “María”).

 

Es un S.Adjetival, un SN o un S.Prep que concuerda SIEMPRE con el sujeto o el CD (¡Ojo, esta es la principal diferencia con el CCModo).

 

Mi primo llegó muy contento

                           --C.Pred. del sujeto (S.Adj.)

Vi a Laura muy preocupada.

                   ---C.Pred. del CD (S.Adj.)

Estos chicos caminan distraídos

                                       --C.Pred. sujeto (S.Adj.)

Vimos melancólico a Carlos

            --C.Pred. CD (S.Adj.)

Lo tomaron por loco

                      --C.Pred. CD (S.Prep.)

La eligieron presidenta de la comunidad.

                      -------C.Pred. CD (SN)

 

Se trata de un complemento adjunto (eliminable de la oración sin que esta pierda sentido).

Responde a la pregunta “¿cómo?” y se puede sustituir por el adverbio “así”.

 

SIEMPRE ESTÁ REPRESENTADO POR UN ADVERBIO O UN SINTAGMA PREPOSICIONAL INVARIABLE. ¡PRINCIPAL DIFERENCIA CON EL C.PREDICATIVO, QUE SIEMPRE CONCUERDA CON EL SUJETO EL CD!

 

Me contestó muy mal.

                        ---CCM (S.Adv.).

 

Los médicos vinieron rápidamente.

                                       ---CCM (S.Adv.)

 

Hemos comido de maravilla

                            ----CCM (S.prep).

 

¿Por qué lo haces todo a lo bestia?

                                          ---CCM (S.prep)

 

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE: APUNTES

 

APUNTES DE SINTAXIS I

FUNCIONES ESENCIALES DENTRO DE UNA ORACIÓN

-EL SUJETO:

Siempre es un SN
Se dice algo acerca de él en el Predicado
Concuerda con el Verbo en número y persona. ESTA ES LA ÚNICA PRUEBA VÁLIDA PARA HALLAR EL SUJETO. Debéis evitar identificar el sujeto preguntando “¿Quién?” al verbo, ya que en ocasiones os confunde con el CI.

- EL PREDICADO:

Siempre es un SV
Dice algo acerca del Sujeto
El verbo que actúa como núcleo del SV concuerda con el Sujeto en nº y persona.

Procedimiento correcto para buscar el SUJETO:

Ejemplo 1.Tenemos la oración:

Los niños compran leche.

- Lo primero que tenemos que hacer es hallar el Verbo: "Compran"

- Lo segundo es ver si ese verbo está en sg. o pl. y cambiarlo de número a ver qué pasa:

Los niños compra leche*

Esta oración es incorrecta (agramatical) porque para que fuera válida deberíamos cambiar también de número el sintagma nominal "Los niños".

El niño compra leche.

Como hemos observado, existe una relación directa entre el número del verbo y el número del SN "Los niños" y, por tanto, ese SN es el SUJETO de la oración.

Ejemplo 2. Me fascinan sus bellos ojos.

1. Buscamos el verbo: "Fascinan"

2. Pasamos el verbo a singular: "fascina" y la oración queda así:

Me fascina sus bellos ojos*--Oración incorrecta, agramatical

3. Para que sea correcta deberíamos decir "Me fascina su bello ojo", y, por tanto, el sintagma nominal "sus bellos ojos" está íntimamente relacionado con el verbo y, es, por supuesto, el SUJETO.
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PREDICADOS NOMINALES Y VERBALES
Lo primero que tenemos que ver es si el SV ante el que nos hallamos es un Predicado Nominal o Verbal.
Un Predicado Nominal es aquel en el que el núcleo es un verbo copulativo. Los verbos copulativos son ESTAR, SER Y PARECER cuando no tienen significado en sí mismos y sólo sirven para unir un SN-SUJETO con un SN, S. Adj. o S. Preposicional que nos dice algo de él (cualidad o estado). Ese Sintagma relacionado con el Sujeto va a desempeñar la función de ATRIBUTO. El ATRIBUTO es un SN ,S. ADJ. o S.PREP.relacionado con el SUJETO y que concuerda con él en género y número.
Se puede sustituir por LO.

Ej. Juan es guapo.

En esta oración, "es" es un verbo copulativo y "guapo" es un atributo (concuerda en género y número con "Juan".

 

 

COMPLEMENTOS DENTRO DEL SV

 

Lo primero que tenemos que ver es si el SV ante el que nos hallamos es

un Predicado Nominal o Verbal.

 

Un Predicado Nominal es aquel en el que el núcleo es un verbo copulativo. Los

verbos copulativos son ESTAR, SER Y PARECER cuando no tienen significado

en sí mismos y sólo sirven para unir un SN-SUJETO con un SN, S. Adj. o S.

Preposicional que nos dice algo de él (cualidad o estado). Ese Sintagma relacionado con el Sujeto va a desempeñar la función de ATRIBUTO. 

El ATRIBUTO es un SN o S. ADJ. relacionado con el SUJETO y que concuerda con él en género y número. Se puede sustituir por LO.

 

Ej. Juan es guapo.

 

En esta oración, "es" es un verbo copulativo y "guapo" es un atributo (concuerda en género y número con "Juan".

 

El resto de Complementos del SV- Predicado Nominal, pueden ser Circunstanciales.

*RECUERDA QUE EL CD NO PUEDE APARECER EN UN PN.

 

COMPLEMENTOS DENTRO DEL PV (PREDICADOS VERBALES)

 

1) CD (Complemento Directo)

 

· Es siempre un SN o un SP (a+SN) cuando se trata de una persona.

 

Ej. Pedro pinta árboles.

Ej. 2. Pedro pinta a María.

 

· Puede sustituirse por un pronombre átono: Lo, la, los, las.

 

Ej. Pedro pinta árboles/Pedro los pinta.

Ej. 2. Pedro pinta a María/ Pedro la pinta.

 

·        En la oración pasiva, se convierte en Sujeto. Las oraciones con CD siempre se pueden pasar a pasiva.

 

¿QUÉ SON LAS ORACIONES PASIVAS?

Cuando el Sujeto es quien realiza la acción del verbo, nos hallamos ante

Oraciones Activas, es decir, el Sujeto es el Agente de la Acción.

El las oraciones pasivas, el Sujeto no realiza la acción del verbo, sino que

la recibe. El que la realiza es un SP encabezado por “Por” que denominamos

Complemento Agente.

 

¿CÓMO SE FORMA LA PASIVA?

Hay dos formas:

a) Perifrástica: Se trata de poner el verbo en voz pasiva. Para ello, usamos

el auxiliar “ser” en el mismo tiempo, nº y persona que el verbo de la voz

activa y le añadimos el participio del verbo conjugado en activa. Se ve muy

fácilmente con un ejemplo:

 

Ej. Juan pinta a María (esta oración es activa porque el sujeto, Juan,

realiza la acción del verbo, esto es, “pintar”.

 

Ej. 2. María es pintada por Juan 

Esta oración es pasiva porque el sujeto, María, no realiza la acción del verbo, sino que la recibe. El que realiza la acción sigue siendo Juan (C. Agente).

 

b) Sintética: Es la que se llama pasiva refleja. En apariencia es una oración

activa, ya que el verbo es normal (no pasivo), pero, en realidad, el sujeto de

estas oraciones no es el que realiza la acción y el significado de esta oración

es similar al de la pasiva ordinaria.

La pasividad se logra mediante el uso de “se” (partícula de pasiva refleja):

 

Ej. Se arreglan barcos.

Esta es una oración con el verbo en activa, por lo que podríamos pensar que

es activa hasta que descubrimos el sujeto de esta oración: “Barcos”, que,

por supuesto, no es el agente de la acción. La pasividad viene dada por “se”,

si lo quitásemos, el sujeto sería “ellos” y sería una oración activa normal.

Por otro lado, “se arreglan barcos” es lo mismo que decir “Barcos son

arreglados”.

 

 

 

 

2) CI (Complemento Indirecto)

 

· Es un S.Preposicional formado por a+SN y también puede aparecer

representado por un pronombre del tipo: me, te. Se, o le.

 

· Se puede sustituir por el pronombre le/les

 

· Puede aparecer duplicado, es decir, pueden aparecer el SP y el

pronombre sustitutivo en la misma oración simultáneamente.

 

· Semánticamente suele ser un destinatario de la acción: para quién o

a quién se destina la acción.

 

Ej. Regalé flores a mi madre. (SP)

Ej. 2. Le regalé

Ej. 3. Le regalé flores a mi madre. (SN-SP: reduplicación)

 

3) CC (Complemento circunstancial)

· Expresan circunstancias que rodean a la acción verbal y que no son

necesarias para la comprensión del acto de enunciación.

· Suele ser un S.Preposicional, S. Adv. o SN.

· Tienen gran libertad de movimiento dentro de la oración y es por eso

por lo que, en ocasiones, aparecen delante del sujeto y parten el SV en

dos partes. 

HAY QUE TENER CUIDADO CON ESTO: UN CC NUNCA PUEDE FORMAR PARTE DE UN SN-SUJETO NI PUEDE ESTAR DENTRO DE CUALQUIER SINTAGMA QUE NO SEA EL S. VERBAL.

 

· Hay varios tipos de CC, según la circunstancia que exprese:

 

Tiempo: Indica cuándo sucede la acción del verbo. Ej. Juan viene hoy.

 

Modo: Indica cómo sucede la acción del verbo. Ej. Juan vino rápidamente.

 

Lugar: Expresa dónde ocurre la acción verbal. Ej. Juan vino de Cáceres.

 

Cantidad: Expresa en qué grado ocurre esa acción. Ej. Juan venía mucho.

 

Causa: Expresa la razón o causa de la acción verbal. Ej. Juan lo hizo por Laura.

 

Compañía: Expresa con quién se ha producido esa acción. Ej. Juan vino con su novia.

 

Instrumento: Expresa con qué instrumento se realiza la acción. Ej. Lo

mató con un cuchillo.

 

Materia: Expresa la materia que es necesaria para que se realice la

acción. Ej. Construyeron el edificio con mármol.

 

Afirmación: Expresa que la acción es afirmativa. Ej. Juan sí vendrá esta

tarde.

 

Negación: Expresa que la acción es negativa. Ej. Juan no vendrá esta tarde.

 

4) C.RÉGIMEN/SUPLEMENTO

 

· Es un SP SIEMPRE.

 

· La preposición viene “exigida” por el verbo. Si nos fijamos en un verbo

como “arrepentirse” y lo conjugamos, inmediatamente nos viene a la mente

la preposición “de”, que es necesaria para que la información de ese verbo se

complete.

 

Ej. Me arrepiento DE todo.

 

· Una prueba para comprobar si un S.Preposicional es C. de Régimen es

sustituir el SN término de ese sintagma por un pronombre, por ejemplo

“eso”.

 

Ej. Me arrepiento de todo/Me arrepiento de eso. 

 

5) PREDICATIVO

 

· Es un S.Adjetival siempre.

 

· Es a la vez Complemento del verbo y de un SN, que puede desempeñar

la función de sujeto o la de CD. Concuerda con ese sintagma en género y

número.

 

Ej. Juan llegó cansado.

Este es un Predicativo del Sujeto, ya que, por un lado se refiere al verbo (nos dice “cómo llegó”) y, por otro, nos dice una característica o estado del Sujeto : Juan y concuerda con él en género y número.

 

Ej.2. Trajo el vestido roto. Este es un Predicativo del CD porque nos dice

algo del verbo “cómo lo trajo” y, por otro lado, enuncia una característica

del CD “vestido” y concuerda con él en género y número.

 

PROCEDIMIENTO CORRECTO PARA ANALIZAR ORACIONES:

 

1) Buscar verbo

 

2) Buscar SUJETO (por ley de concordancia)

 

3) Observar el tipo de predicado:

 

3.1. Si es Nominal: Buscamos ATRIBUTO y después CIRCUNSTANCIALES

 

3.2. Si es Verbal: Buscamos:

 

a) CD

 

b) CI

 

c) CC

 

d) C.Régimen

 

e) Predicativo

 

3.3. Si es una oración pasiva: Buscamos el C.Agente , CI y CC.

 

 

REGLAS DE ORO (para que la profe no tache tus oraciones)

 

1. El SUJETO se averigua SOLO por la ley de concordancia con el verbo y

siempre es un SN. Si no lo localizas correctamente, la profe te tachará la

oración.

 

2. Dentro de un SN SÓLO HAY NÚCLEO, CN O APOSICIÓN. Si se te

ocurre meter dentro de un SN un Complemento del Verbo, la profe…Ya

sabes.

 

3. El CD PUEDE SER UN SP que empieza con “a” cuando es de persona. No

siempre que veas un “a María” va a ser CI. Reflexiona antes de decidirlo.

 

4. El PREDICATIVO es un S.Adjetival independiente en el SV. No puede ser

CCM porque es un adjetivo y se refiere al SUJETO/CD y concuerda con él.

 

5. RECUERDA QUE HAY ORACIONES IMPERSONALES.

 

6. A estas alturas no puedes confundir un adverbio con un adjetivo o un

 

pronombre. RECUERDA QUE LOS ADVERBIOS SON INVARIABLES.

 

7. Dentro del PN SÓLO PUEDE HABER ATR. Y CC. (si pones un CD o un CI,

te crujo).

 

8. Dentro del PV NO HAY ATRIBUTO. Si ves un adjetivo que te dice una

cualidad del sujeto, es PREDICATIVO.

 

9. El C.AGENTE SÓLO EXISTE EN LA PASIVA. En la ACTIVA, el agente

(quien realiza la acción), es el sujeto.

 

 



 

 

ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE SINTAXIS

 Aquí tenéis una batería de enlaces para la práctica de análisis sintáctico. ORACIONES PERSONALES E IMPERSONALES - Detalles - Kahoot! Ejerci...